最美教师｜谢书建：弦歌不辍育桃李 俯首逐源铸师魂

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 林丽英） 谢书建，男，1992年6月毕业于湖南农业大学教育学院，1992年7月至2000年8月在洞口县第一职业中学工作，2000年9月至今一直在洞口县城关中学工作。任教以来，先后担任过班主任、教研组长、教务助理、保卫科科长、德育室副主任。他热爱本职工作，认真履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位上，为教育事业作出了自己应有的贡献。

有理想信念，道德高尚，为人师表

从教以来，谢书建始终把坚持坚定正确的政治方向放在首位，热爱祖国，坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，积极工作，自觉遵守《教师法》《教育法》等法律法规；刻苦钻研教育教学业务，积极探索教育规律，改进教学方法，以强烈的事业心和责任感，一心扑在工作上，以校为家，爱校如家，多次被评为县先进工作者、文昌街道优秀教师、师德师风先进个人，2021年获评“邵阳市最美德育教师”荣誉称号。

【资料图】

努力钻研业务，有扎实的学识，教学成绩优异

工作伊始，谢书建就连续三年接手毕业班的班主任及教学工作，为了更好地胜任这个工作，他虚心向老教师学习请教，观察揣摩他们的成功经验，反思工作中的得与失，及时修正教育方式。教学工作中，他利用自己与学生年龄相近的优势，发挥自身表率作用，做学生的良师益友，对学生进行耐心细致的说服教育。职业中学的学生，相对来说，基础偏弱，厌学现象比较普遍，对基础偏弱的学生，谢书建不厌其烦，一次不行就二次，二次不行就三次，直到其学会为止；对厌学学生，他以自身在农村的成长经历现身说教、耐心诱导、动之以情、晓之以理，把学生引导到正确的学习轨道上来。94届学生小伟，高二的时候，班级50人，他位列45名左右，高三年级，学校安排谢书建接任班主任，报名的时候，小伟爸送他到学校，恳请老师严格要求，耐心辅导，争取能考上大学。谢书建把小伟叫到跟前，仔细询问他以前的学习状况，寻找存在的问题，了解其自身的想法，小伟告诉谢书建，他想改变，但基础太差，玩心太重，对自己没有一点信心。通过交谈，谢书建发现这个学生虽然基础差，但是聪明，反应快，只要静下心来，潜力可期。于是他对小伟说，只要你自己不放弃，老师就对你有信心，前提是每天必须按照老师指定的学习计划，完成学习任务。小伟同意了，看着谢书建说：“老师，有您在，我就有信心，请您相信我，我会好好学习，如果我哪天没有完成学习任务，你必须狠狠地批评我。”谢书建说好，咱们师生一起努力，你的愿望一定能够实现。开学伊始，谢书建结合上一届毕业班的教学经验和课程内容，给小伟制定了切实可行的复习计划，严格督导。结果，孩子越学越有信心，成绩稳步上升，毕业时跃升到班级第二名，最终被湖南农大录取。谢书建在洞口一职中工作八年，一直担任毕业班的教学工作，这样的案例还有很多，无论是学生实践技能的培养，还是参加对口升学考试成绩，一直位列邵阳市同类学校第一。进入城关中学工作以后，面对截然不同的学生群体，谢书建结合既往的教学经验，重新规划，设定定位，转换思路，很快就适应了初中阶段的教学工作，不管是教学工作，还是管理工作，绩效良好，一如既往的获得全体师生的一致好评，多次获评先进教育工作者。

有仁爱之心，无私奉献，用爱心滋润学生

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，谢书建深知，好老师就要把自己的温暖和情感倾注到每一位学生身上，欣赏他们，关爱他们，给他们信心和动力。洞口县位于湘西南，以前是一个典型的贫困县。20世纪90年代，刚参加工作的谢书建每次接手班级之前，他都要对学生进行全面的了解，接手后进行一次全面的家访，防止或劝说家庭经济困难学生中断学业。当年42班学生小丹，家境贫寒，高三时母亲突然病逝，下面还有一个弟弟读初三，老实巴交的父亲负担不了二姐弟的学费，希望她辍学打工，资助弟弟完成学业，听闻此事，谢书建连夜到家走访，承诺由其承担小丹最后一学期的学费，小丹以后工作了再还。毕业时，小丹果然不负所望，考上大学，现在孩子父每次见到谢书建，仍是感激不尽。这种情况当时还有很多，每次谢书建都毫不犹豫地给予帮助，他说不觉得自己有多高尚，作为一个老师，一个班主任，碰到这种情况，都会无悔于自己的选择。

兢兢业业，勇挑重担、乐于奉献

2011年开始，谢书建负责学校的安全管理以及学生处工作，校园安全是当前学校工作的重中之重，学生处的工作尤为纷繁复杂。面对挑战，他没有畏缩，从规范规章制度着手，理顺部门、岗位职责，以身作则，率先垂范，每天早上第一个赶到学校，每天晚上学生全部离校后才匆匆回家，十多年来从未懈怠。学生有事，第一时间能找到他，班主任有事，第一时间能找到他，家长有事也是第一时间找他，他也总是第一时间妥善处理。即使是下班后，如果班主任报告学生没有按时到家，无论多晚，谢书建都会第一时间赶到学校，会同班主任及家长了解信息，查找线索，上街寻找，即使通宵达旦，也毫无怨言。可以说学生在校，他就在校，人虽回家，心系学校，因此大家亲切地称他为学校的“总班主任”。城关中学规模大，学生多，学生之间、家校之间各种误会或矛盾纠纷时有发生，协调处理这些矛盾纠纷最为头疼，这些工作多年来也由谢书建负责。由于他客观、公正，尊重学生人格，处罚宽严相济，在别人看到退避三舍的问题，在他这都得到了妥善处理，家长信服，老师信服、学生信服。疫情防控期间，面对病毒，谢书建挺身而出，积极参加县局和学校组织的关卡值守、核酸检测等工作。可以说，工作上，谢书建尽职尽责，全身心投入，真正做到了以校为家、爱校如家，得力于他和全体师生的共同努力，城关中学多年来没有发生任何严重安全责任事故，连续多年被评为县、市和省级安全管理先进单位、禁毒先进单位，谢书建本人也三次被评为县安全管理先进个人。

拓展兴趣、全面发展、提升综合素质

教师的职责不仅是传道受业解惑，还要培养学生素质全面发展，要到达此目标，则要求教师本身素质也要全面，给学生一滴水，自己就要有一碗水。为此，谢书建时刻提醒自己不断学习，既学习学科文化知识、钻研业务、与时俱进，也学习其他综合知识、补己之短。他积极参加学校各类文体活动、特色课程培训，作为篮球队、排球队主力队员代表学校参加县局比赛，多次获得冠军；指导学生参加邵阳市第二届“童心向党——争做新时代好少年”演讲比赛，获市优秀指导老师称号；指导学生排球队、象棋队参加县级比赛，勇夺第一，获优秀指导老师荣誉称号。这些荣誉的取得，既是对他辛勤努力的肯定，也是对学生综合素质全面发展的垂范。

一分耕耘，一分收获，谢书建的坚持不懈收获了累累的硕果。面对赞扬，谢书建说，成绩已是过去式，对比先进，他还有很大差距。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，今后，他将把这种精神和动力坚持发扬，用辛勤的汗水浇灌出满园的花朵，为中华民族的教育事业奋斗不息。